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Década del sesenta y setenta
Facultad de Educación
Repasemos un poco la década del 60. Yo entré como profesor; luego durante algunos años fui jefe del Departamento de Estudios Básicos. Más tarde decano de ingenierías, luego decano académico y llegué a ser rector. Todo eso lo logré en los 11 años en que estuve vinculado a la institución. Yo terminé aquí de rector en el año 72. Lo fui durante tres años. En calidad de rector me tocó toda esa etapa difícil de las luchas estudiantiles. Tal vez conmigo terminó parte de la lucha del estudiantado.
Me preocupaba mucho el proceso de enseñanza aprendizaje, porque veía que estábamos haciendo lo mismo, nos repetíamos y parte de mi inquietud de ayudar a que esos procesos cambiaran fue el presentar el proyecto al Consejo Superior de la creación de la Facultad de Educación. Pensé que la Facultad dé Educación debía servir en la Universidad para mejorar todos los procesos pedagógicos. Porque esos procesos seguían siendo muy empíricos. Nuestros profesores eran sólo profesionales, ingenieros que uno contrataba y arrancaban a enseñar sin procesos pedagógicos y yo notaba mucho la dificultad de nuestra gente que no había tenido ni en su familia ni en la escuela, una orientación hacia procesos del pensamiento. Ello hacía que para muchos fuera difícil aprender. Pensaba que si afinábamos un poco esos procesos, lograríamos que el estudiante aprovechara mejor el conocimiento, que pudiera aplicarlo.
Por otra parte, a mí siempre me ha llamado la atención la necesidad de tener buenos profesores en primaria y secundaria. Me sostengo en la idea de que los mejores profesores de todo un sistema educativo deben estar en la primaria y secundaria. La etapa más sensible del ser humano está en los primeros años, y si es bien orientado, va a convertirse en un ser con muchos menos problemas en su vida. Entonces era necesaria la creación de la Facultad de Educación para que preparara a los profesores en el conocimiento de ésas etapas. No estaba pensando que la Facultad de Educación fuera a preparar profesores en el nivel universitario. Cuando pensé en la Facultad, pensé fue en preparar profesores para la primaria, específicamente y pensaba que dentro de los objetivos de la Universidad, uno de ellos era atender las necesidades básicas de una comunidad, sobre todo en su sistema educativo y en especial la educación básica.
La otra urgencia era la expansión de la planta física para laboratorios. Me tocó construir con el jefe del departamento de planeación arquitectónica, Hernán Ramírez Villegas, otra parte de la planta física que requería la Universidad. Otra preocupación fue la de la financiación del centro educativo. Esto tenía que ver mucho con Bogotá, buscar recursos, tocar puertas; entonces había que estar en Bogotá, haciendo contactos, estableciendo vínculos.
referencia : universidad tecnologica de pereira 40 años , una mirada a sus origenes (exrector pablo oliveros marmolejo )